“如果你的目標是創(chuàng)新，教授肯定愿意協(xié)助你。但這需要你有用批判性的眼光去質疑已有知識的能力，而不是一味重復那些別人已經發(fā)現(xiàn)的理論?！?美國常春藤名校斯坦福大學心理系的Johnson教授如是說。

      而在一份針對美國30多所大學教授展開的關于中國留學生的問卷調查中，“缺乏提出問題并批判性思考問題的能力”成了中國留學生身上，最令教授們感到遺憾的地方之一。

      勝者教育創(chuàng)始人張益銘的觀念也如出一轍 ：“如果僅僅跟著別人走，沒有探索欲，很難走得遠?！?青少年的成長從來沒有一個標準答案，他們需要來自領路人的幫助，以挖掘天賦及培養(yǎng)正面特質，但不可以喪失自我分辨與思考的能力。

      令人擔憂的中國少年現(xiàn)狀

      當下，愈來愈多偏貶義的標簽與當今少年掛上鉤。“缺乏個性” 、“獨立思考能力弱”、“心理健康問題” 、“校園暴力”、 “攀比心重”等等，這些負面的熱搜詞背后，是部分中國少年給外界留下的印象。

      而當代中國少年逐漸偏離健康成長道路的現(xiàn)象背后，似乎藏著一個必然的邏輯導向。

      如今，以學業(yè)成績?yōu)橹饕饬繕藴实慕逃w系，讓老師們與學生們都陷入了追求“標準答案”的固定思維模式中；而應給予孩子們心理或情感支持的父母，則選擇為學習重壓下的孩子提供物質上的“補償”。在張益銘看來，日復一日的傳統(tǒng)教育模式下，天性帶著創(chuàng)造力與好奇心的少年開始被“馴化”，逐漸被權威與分數(shù)評級剝奪逆向思考的能力。

      大環(huán)境在不斷蠶食的，是中國少年的獨立思考能力、動手能力以及是非觀，這樣的教育模式也給少年們人生觀、價值觀、世界觀的正常塑造過程帶來不可逆的影響。

      勝者教育張益銘就在過去組織過的教學活動中察覺到，許多孩子對學習已經產生慣性的麻木與疲憊，“課堂上的孩子們沒新鮮感，而是配合我完成一項任務，演一場戲。” 張益銘對此感到十分惋惜，但這也讓他堅定的開始為當下中國少年打造出真正適合他們的精英教育做努力。張益銘參過軍，科學系統(tǒng)的高強度素質訓練讓他明白，任何偉大事業(yè)都要有人來搭橋鋪路做“墊腳石”，教育更是如此。

      光明日報曾寫下過一篇《青少年責任感缺失背后的反思》，先后被人民網、中國共產黨新聞網等官媒轉發(fā)，引起大眾熱議。文中闡述了北京大學原常務副校長柯楊表達過的一個令人深省的觀點， “青少年的責任感缺失，首先應該反思的是成人?！?/span>

      更令人擔憂的是，應試教育下以“乖學生”的模樣生活了十幾年的孩子們，在脫離來自學校與家長束縛后，是否明白自立真正意味著什么？

      是所謂的“上大學即自由”？還是 “長大成人” 一詞背后的自我擔當和責任感？

      為人父母的我們，能為孩子們做些什么？

      在無可奈何的“教育僵局” 下，仍然有一小波人在各自擅長的領域深度鉆研，通過改變自己，去推動中國發(fā)展，乃至改變和影響世界的格局。如在權威國際綜合性科學周刊《自然》上，以第一作者身份發(fā)表論文的最年輕中國學者曹原；從小就對數(shù)學比他人多幾分興趣，在大學時期間便證明了著名數(shù)理邏輯“西塔潘猜想”并因此在世界學術圈內引起轟動的劉路；以及22歲的中國5G核心技術科學家申怡飛等等。

      而勝者教育多年來，一直立志于為改變這種現(xiàn)狀而努力。為此逐步搭建出了飽受業(yè)界贊譽與家長歡迎的“精英教育163模型” ，即精英教育=1個獨有的天賦+6大精英特質+3個思維。

      具體而言，其中的“1”代表每個孩子獨有的天賦；“6”是指精英必備的特質，即：身體意志、學識與眼界、自我驅動力、解決問題的能力與智慧、主人翁意識和社會責任感；“3”代表3種思維模型，即：藝術思維、建筑思維，辯證思維。

      勝者教育力圖通過這樣的教育體系，培養(yǎng)出真正“德智體美勞“全面發(fā)展的中國精英少年，擁有強大心理素質、自驅力與思辨能力，成為社會真正所需要的精英。

      除此之外，勝者教育還為父母們設置了“勝者父母大學”，教會家長如何與孩子建立良好的溝通、怎樣給孩子打造一個好的成長環(huán)境等“父母必修課 ”。

      勝者教育要打造的不只是學業(yè)上的佼佼者，更是旨在挖掘中國少年所應有的特質：勇敢、堅韌、?信與?強。擁有家國情懷、責任擔當與“少年強則中國強”的傲人脊梁。

      不可否認的是，金錢與精力都是為孩子堆砌通往成功階梯的良好原材料。但是，只有少年們在父母與勝者教育的幫助下，找出自己真正所期待的那把鑰匙，帶著明確的目標與父母給予的妥當關懷，才能以夢為馬，行于荊棘和繁花，堅定不移地走向那道對他們而言最合適的“任意門 ”，開啟并通向屬于自己的光明未來。